CIRI-CIRI PEMBELAJARAN

Ada tiga ciri khas  dalam sistem pembelajaran, seperti yang dikemukakan oleh Oemar Hamalik dalam bukunya kurikulum dan pembelajaran yaitu sebagai berikut:

1.   Rencana ialah penataan  ketenagaan, material, dan prosedur yang merupakan unsur-unsur sistem  pembelajaran dalam suatu rencana khusus.

2.   Kesaling tergantungan (interdepence), antara unsur “sistem pembelajaran yang serasi bersifat dalam suatu keseluruhan”. Tiap unsur bersifat esensial, dan masing-masing memberikan memberikan sumbangannya kepada sistem pembelajaran.

3.   Tujuan, sistem pembelajaran mempunyai tujuan tertentu yang hendak dicapai. Seperti sistem transportasi, sistem pemerintahan, semuanya memiliki tujuan. (Oemar hamalik, 1995: 66)

Selanjutnya ciri-ciri pembelajaran lebih detail adalah sebagai berikut:

1.      Memiliki tujuan, yaitu untuk membentuk siswa dalam suatu perkembangan tertentu.

2.   Terdapat mekanisme, prosedur, langkah-langkah, metode dan teknik yang direncanakan dan didesain untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

3.      Fokus materi ajar, terarah, dan terencana dengan baik.

4.  Adanya aktivitas siswa merupakan syarat mutlak bagi berlangsungnya kegiatan pembelajaran.

5.      Aktor guru yang cermat dan tepat.

6.      Terdapat pola aturan yang ditaati guru dan siswa dalam proporsi masing-masing.

7.      Limit waktu untuk mencapai tujuan pembelajaran

8.      Evaluasi, baik evaluasi proses maupun evaluasi produk.

Yang menjadi kunci untuk menentukan tujuan pembelajaran adalah kebutuhan siswa, mata ajaran dan guru itu sendiri. Kebutuhan siswa dapat ditetapkan apa yang hendak dicapai, dikembangkan dan di apresiasi. Mata ajaran yang ada dalam petunjuk kurikulum dapat ditentukan hasil-hasil pendidikan yang diinginkan.